Post 5: Wat hoort er niet in het bos?

Activiteit:
De leerlingen scheiden afval van bosproducten.Groepsgrootte/sociale vorm:
Individueel werk/hele groepMateriaal:
• punt 5; Wat hoort niet in het bos?; Afvalkaarten/invoerkaarten (A4)
• Doek (1m x 1m)
• 15 voorwerpen die niet in het bos thuishoren (PET-fles, bananenschil, zakdoek, colablikje, uitwerpselen in een Robidog-zak, ...)
• Vuilniszakken, groenafvalzakken, PET-zakkensjabloon kopiëren:
punt 5; Wat hoort niet in het bos?; Afvalkaarten/invoerkaarten (A4)  1 exemplaar maar allemaal dubbelzijdigTijdsvereiste:
20 minutenLeerdoelen:
De leerlingen weten waarom sommige voorwerpen niet in het bos thuishoren en kunnen ze aan de hand van andere voorwerpen achterhalen; ze leggen uit waarom deze niet in het bos thuishoren.Voorbereiding:
Een leerkracht/begeleider deelt een 15-tal geprepareerde voorwerpen uit op deze site, in de directe omgeving, terwijl de klas van paal 4 naar paal 5 rent en het spel "Wie ben ik?" Toneelstukken. Daarnaast moeten de sjablonen worden afgedrukt (dubbelzijdig), gelamineerd en uitgesneden.Proces:
De docent legt de taak uit aan het plenum. De leerlingen moeten op zoek gaan naar voorwerpen die niet in het bos mogen rondslingeren en eigenlijk bij het afval horen (voornamelijk degene die de leerkracht van tevoren heeft uitgedeeld, maar er kunnen er ook meer zijn). Ze moeten deze materialen naar het doek brengen, dat in het midden van het plein ligt. Vervolgens wordt besproken waarom sommige dingen niet goed zijn in het bos, zoals afbreekbare voorwerpen of voedsel. Hiervoor dient het kopieersjabloon gebruikt te worden.Differentiatie: *= cyclus 1/ **= cyclus 2
** Afval kan de hele dag opgehaald worden. Zoals onderweg gevonden wordt.